为了带给我们满满的希望，我们通常需要准备励志的语录。一条励志的话，可能大家不会有太多感觉，但听到很多励志的话，就可以让你重新感受到世间美好，瞬间充满正能量的励志句子怎么写？从网络上精心整理了《朗读励志名言文案》。
朗读励志名言文案【篇1】
1、碰到困难时，就读上一遍《平凡的世界》。《平凡的世界》就像一面镜子一样，孙少平、孙少安就是十几岁时的潘石屹。到地里干活的时候，也始终仰望苍穹，最大的愿望就是从山里面走出去，到大城市去，到北京去。后来他明白，人真正的梦想是精神世界的，而不是这个地理位置上的梦想。
2、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。
3、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。满招损，谦受益。——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
4、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。
5、各校按要求加紧排练，保证朗诵节目的`质量。
6、点赞，跳舞，伸懒腰——鸡血要加点创意动作
7、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。明天的希望，让我忘记今天的痛苦。含泪播种的人一定能含笑收获。过去属于死神，而未来属于你自己。去掉“如果”，改说“下一次”。
8、印象分（20%）①仪表端庄，衣着整洁②表情自然，动作大方得体
9、“Goforitnow.Thefutureispromisedtonoone.”–WayneDyer
10、经典的古训名言，可以修身正气于己，涵育道德于心。同学们从中华古文化中撷取了古训格言，用心品读经典古训的意义，触摸那些经典的光辉，感受关于传统美德的古训格言的魅力。
11、选手必须提前准备好比赛稿,时间为4~6分钟2.选手上场必须遵守顺序3.参赛诗文自选。
12、颁发奖状——鸡血好不好，评价要到位
13、“Alwaysdoyourbest.Whatyouplantnow,youwillharvestlater.”–OgMandino
14、古人无论修学炼心，都讲究先立志。所谓有志者，事竟成，为了鼓励后生，精进修学，不要气馁，经典典籍和各派大师，也都来了一把励志语录，给后来者以力量，可谓用心良苦。
15、朗诵技巧分（50%）①口齿清晰，普通话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵
16、时间掌握（10%）朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
17、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加。
18、朗诵内容分（20%）①主题鲜明②突出“传统经典”
19、通过本次活动,学生们不仅搜集了名言古训，还增强了“厚德笃学强国”的意识。走进经典,品味经典,感悟经典,践行经典,在经典传承中增强文化底蕴,陶冶高尚的情操,获得智慧的启迪。
20、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
朗读励志名言文案【篇2】
21、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
22、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
23、鼓励儿童养成阅读习惯的励志名言有：一日读书一日功，一日不读十日空。小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡比赛必有一胜，苦学必有一成。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。学会三天，学好三年。牛不训不会耕，马不练不能骑。勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。读书破万卷，下笔如有神。书读百遍，其义自见。世上无难事，只怕有心人。
24、给人以光彩、给人以才干。 ——培根 读过一本好书，像交了一个益友。
25、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
26、准时上交参赛名单、内容，迟交按弃权处理。
27、读书励志的小故事王冕七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。关于读书励志的名人名言书到用时方恨少。少壮不努力，老大徒伤悲。少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。书读百遍，其义自见。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。读书就应像饥饿的人扑在面包上一样书是逆境中的慰藉。书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
28、天下皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书》译：人们都认为只有获取别人的东西才是收获，却不知道给予别人也是一种收获。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——汉·司马迁《史记》译：人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利已的人之死就比鸿毛还轻。
29、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
30、人身如开车，不怕慢，就怕钻！不能原地踏步，不能天天折返跑！转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。不要抱怨，不要等待。给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。适合自己的才是最好的
31、时穷节乃现，一一垂丹青。——宋·文天祥译：历史上许多忠臣义士，在国家有难时，他们的节操就显现出来，一个个名垂史册。哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》译：想起父母，做子女的是多么为他们感到心痛啊！他们生我育我，花费了多少辛勤的劳动啊！
32、凡要背景音乐应提前告知中心学校，参赛学生服装统一。
33、参加比赛时，各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐，组织好学生的赛场纪律，确保比赛顺利进行。
34、发光并非太阳的专利，你也可以发光。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。－－爱迪生把活着的每一天看作生命的最后一天。
35、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
36、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
37、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
38、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
39、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
40、以经典励志,用古训导行。引导学生读圣贤书,立君子品,做有德人。三年四班第二十九期朗读者《以古训励志，用古训导行》如期而至。
